«Измайловский»

УТВЕРЖДАЮ
Заместитель главы администрации

Адмиралтейского района

Санкт-Петербурга

_______________

Л.В.Желонкина


ПОЛОЖЕНИЕ

о районном туре молодежного фестиваля-конкурса

«Культурной столице - культуру мира»

  1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

  1. Молодежный фестиваль-конкурс «Культурной столице - культуру мира» (дальше - Фестиваль) - это комплекс просветительских, досуговых, конкурсных мероприятий и социально «Измайловский»-культурных акций, отражающих темы многонационального и многоконфессионального Петербурга и приуроченных к празднованию Интернационального Денька Толерантности в Санкт-Петербурге.

  2. Фестиваль является одной из форм практической реализации мотивированных и методологических установок Программки гармонизации межэтнических «Измайловский» и межкультурных отношений, профилактики проявления ксенофобии, укрепления толерантности в Санкт-Петербурге в 2011-2015 годы (программка «Толерантность»)», утвержденной Постановлением Правительства Санкт-Петербурга № 1256 от 23.09.2010.

  3. Учредителями Фестиваля-конкурса являются:

  1. Управление районным туром Фестиваля производит Организационный комитет, организатором-исполнителем является Государственное экономное образовательное учреждение дополнительного образования деток Дом детского творчества Адмиралтейского района Санкт-Петербурга «Измайловский» «Измайловский» (дальше – ДДТ «Измайловский»).

^ 2. ЦЕЛИ И Задачки

  1. Целью районного тура Фестиваля является вербование к роли учащихся 9-11 классов образовательных учреждений Адмиралтейского района с полиэтническим составом в целях популяризации мыслях и принципов толерантности, петербургской «Измайловский» и русской идентичности.

  2. Укрепление в среде старшеклассников почтительного дела к культурному обилию народов Рф, языкам и их носителям - представителям различных национальностей.

  3. Вовлечение старшеклассников в работу по проведению социально-культурных акций «Измайловский», направленных на утверждение универсальных общечеловеческих ценностей и искоренение экстремизма в всех его проявлениях.

  1. Пропаганда вида современного петербуржца как социально-активной личности, исповедующей принципы толерантности и стремящейся к расширению спектра познаний и умений, нужных для самореализации «Измайловский» в полиэтнической среде.

  2. Преодоление негативных тенденций, препятствующих развитию солидарности, доверительности в обществе, положительному восприятию этнического обилия и находящих свое проявление в фактах бытовой дискриминации по этническому признаку и отношению к религии; профилактике «Измайловский» распространения негативных этнических и этноконфессиональных стереотипов, ксенофобии и шовинизма; этнополитического экстремизма.

^ 3. УЧАСТНИКИ ФЕСТИВАЛЯ

В конкурсной программке районного тура Фестиваля учавствуют команды муниципальных образовательных учреждений, сформированные из учащихся 9-11 классов. Численный состав команды - 8 человек. Управляющий «Измайловский» команды – педагогический работник либо представитель администрации образовательного учреждения.

^ 4. ПОРЯДОК, СРОКИ И МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ

    1. Районный тур Фестиваля проводится в два шага:

    1. Заявки на роль в районном туре Фестиваля (см. приложение 1) принимаются с 3 по 7 сентября 2012 г. в ДДТ «Измайловский» по электрической почте: ddt-i@mail «Измайловский».ru.

^ 5. КОНКУРСНЫЕ Тесты

5.1. Районный тур Фестиваля проводится в форме конкурсных испытаний (См. Методические советы – приложение 2):

5.2. Конкурс «В фокусе».


Конкурс журналистских репортажей, сделанных в сочетании текстовой и графической инфы (фото и/либо видео), иллюстрирующих современные представления «Измайловский» школьников о Петербурге и петербуржцах - его главных вещественных и духовных знаках.


^ Рекомендуемая тема: «Санкт-Петербург – город музеев».


Репортажи сдаются в ДДТ «Измайловский» в электрическом виде с 10 по 15 сентября 2012 года.

Конкурс проходит «Измайловский» как домашнее задание и оценивается жюри заочно. Наилучшие репортажи будут показаны во время подведения итогов и награждения фаворитов районного тура Фестиваля.

5.2.1. Требования к конкурсной работе:

5.2.2. Аспекты оценки работ команд в рамках конкурса «В фокусе»:




    1. Конкурс «История Страны Российского».

Конкурс, выявляющий познания хода главных исторических событий, шагов становления русской государственности, также явлений, событий и людей, определивших современный вид русского страны. Основная сюжетная линия конкурса - 1150-летие русской государственности «Измайловский».

Тема вопросов:

Конкурс проводится по правилам игры «Брэйн-Ринг»: три игры (по 2 команды «Измайловский») «на вылет» на 5 вопросах. В случае ничейного результата применяется правило «золотого гола».

Фавориты игры «на вылет» играют меж собой «круговой турнир» «каждый с каждым», где каждый бой также состоит из 5 вопросов.

      1. Регламент выступления:

5.3.2 Аспекты оценки:


5.4. Конкурс «Петербургский диалог культур».

Конкурс разножанровых театральных постановок социальной направленности, основанных на знании принципов мирного сосуществования и поведения «Измайловский» в критериях современного поликультурного и многонационального крупного города, позволяющий оценить опыт реагирования старшеклассников на ситуации столкновения с различиями. Смоделировать ситуацию поиска взаимоприемлемых уступок, компромиссных решений, «толерантных» выходов из сложных актуальных ситуаций. Тема «Дружба на всех «Измайловский» языках».

5.4.1. Регламент выступления:

5.4.2. Требования к роли в конкурсе «Петербургский диалог культур»:

5.4.3. Аспекты оценки выступлений команд в рамках конкурса «Петербургский диалог культур»:


На итоговую оценку оказывает влияние соблюдение регламента выступления.


^ 6. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

6.1. Более достойные внимания работы, надлежащие требованиям реального Положения, будут отмечены дипломами, участникам смотра выдаются сертификаты. По итогам районного «Измайловский» тура Фестиваля будет определена команда для роли в межрайонном туре.

Результаты будут представлены на веб-сайте ГБОУ ДОД ДДТ «Измайловский» www.ddt-i.ru до 29.09.2012 года.

Организационный комитет районного тура «Измайловский» Фестиваля:

^ Теплякова Лариса Евгеньевна, ведущий спец отдела образования администрации Адмиралтейского района Санкт-Петербурга;

Прасолова Светлана Владимировна, заместитель директора по ММР ДДТ «Измайловский»

^ Поликарпова Светлана Ивановна, заведующая отделом организационно-массовой работы ДДТ «Измайловский»;

Пискорская Татьяна «Измайловский» Юльевна, методист ДДТ «Измайловский»;

Плаум Мария Геннадьевна, педагог-организатор ДДТ «Измайловский».


Телефон: 316-70-07, e-mail: ddt-i@mail.ru.


Приложение 1

к Положению о районном туре молодежного

фестиваля-конкурса «Культурной столице - культуру мира»


^ Заявка на роль

в «Измайловский» районном туре молодежного фестиваля-конкурса

«Культурной столице - культуру мира»


ОУ №________________________________________________________________________

Ф.И.О. управляющего команды___________________________________________________

мобильный телефон____________________________________________________________

Капитан команды______________________________________________________________

(Фамилия, имя)


^ Перечень УЧАСТНИКОВ КОМАНДЫ

№ п/п

Фамилия, имя участника

Класс


1







2







3







4







5







6







7







8









Управляющий ОУ_________________________/_________________/

Подпись ФИО

М.П.


Приложение «Измайловский» 2

к Положению о районном туре молодежного

фестиваля-конкурса «Культурной столице - культуру мира»


^ Методические советы по подготовке к конкурсным испытаниям1


  1. Конкурсное испытание «В фокусе»


Форма проведения (заочная): журналистский репортаж.

^ Тема репортажа: «Санкт-Петербург – город «Измайловский» музеев»

Санкт-Петербург – город огромного количества музеев. Но музеи сейчас переживают кризис, т.к. им тяжело соперничать за внимание аудитории с современными информационными технологиями. Если эта неувязка окажется в центре внимания «Измайловский» молодого репортера, он сумеет приготовить серию репортажей из городских музеев, рассказав о том, как успешно пробуют музейные работники вынудить технологии мультимедиа стать своим союзником, а не соперником. Яркий рассказ об уникальных «Измайловский» экспозициях музеев нашего городка может стать путеводителем и для туристов, и для тех обитателей городка, кто, не являясь представителем коренного населения, испытывает потребность приобщиться к культурному наследству Северной столицы.

Конкурсное испытание «В фокусе» представляет «Измайловский» собой конкурс журналистских материалов, выполненных в жанре репортажа. Выставленные материалы должны содержать как текстовую, так и иллюстрационную часть. Объем текстовой части должен быть более 6000 символов с пробелами и менее 8000 символов с «Измайловский» пробелами. Иллюстрационная часть должна быть представлена фото, инфографикой либо видеоматериалами.

В представленном журналистском материале создатель должен показать, с одной стороны, свою актуальную позицию и нравственно-этические установки в вопросе межнациональных отношений, с другой «Измайловский» стороны, владение способностями сотворения репортажа.

Слово «репортаж» имеет общий корень с латинским «reporto» — докладывать, передавать. Создатель репортажа «докладывает» своим читателям о том, чему был очевидцем, и то, что лицезрел своими очами «Измайловский», и «передает» свои эмоции и чувства, которые испытал на месте событий. В этом сущность репортажа и его принципное отличие ото всех других журналистских жанров: личное роль создателя в происходящем и создание «Измайловский» у читателя эффекта присутствия на месте событий.

Задачка репортажа не только лишь проинформировать читателей о событии, да и вызвать у их эмоциональное сопереживание, что нереально без изложения авторских переживаний.

Приятное изображение реальности «Измайловский» как способ, лежащий в базе сотворения репортажного текста, просит от журналиста личного присутствия на месте действия и лишает его комфорта использования современных средств связи в качестве источника инфы для будущей публикации.

Стоит отметить, что «Измайловский» репортаж может использовать куски разных жанров: интервью, зарисовки, отчета. Это полностью уместно и при выполнении конкурсного задания.


^ Советы к написанию репортажа.

1 шаг. Заголовок. Хоть какой журналистский материал начинается с заголовка, хотя большая «Измайловский» часть экспертов пишут заголовок после того, как готов весь текст. Заглавия интригуют, ориентируют и упрощают чтение.

Над заголовком журналист работает длительно, набрасывает несколько вариантов и пробует избрать более успешный. От заголовка почти во «Измайловский» всем зависит, прочитают ли ваш текст, т.к. большая часть людей, в особенности в наше время переизбытка инфы, поначалу просматривают заглавия, а позже решают, стоит растрачивать время на чтение всего текста «Измайловский».

2 шаг. Лид (вводка). Лид - это 1-ый абзац, вводная часть репортажа. Обычно, в печатных материалах он выделяется графически (курсив, полужирный шрифт и т.п.) и первым оказывается на виду читателю. Задачка «Измайловский» лида - разъяснить, почему создатель решил написать этот репортаж и почему читатель должен его прочесть. Некие журналисты поначалу пишут репортаж, а позже самую главную идея выносят в 1-ый абзац.

3 шаг. Тело репортажа (основной текст). Более «Измайловский» частая ошибка, которую делают начинающие репортеры – попытка выложить все, что удалось выяснить на месте событий, да к тому же в той же последовательности, как это происходило. Совсем не сложно сделать заместо «Измайловский» репортажа отчет, да к тому же не очень творческий, который никогда не будет прочитан на сто процентов.

Для начала нужно создать план репортажа, найти его сущность. «В репортаже информация подается порциями «Измайловский» в виде перебивок. Последовательность излагаемого материала: мощная исходная сцена, потом чередуются персонажи, которые что-то делают и молвят и дальше дополнительная информация.

Установлено, что лучшая толика бэкграунда (сухой инфы)– 30% от объема репортажа. Если инфы «Измайловский» больше, репортаж становится неспешным и кислым, если меньше, репортаж рискует перевоплотиться в набор отдельных, не связанных меж собой и с окружающей реальностью сцен». (Колесниченко А. В. Практическая журналистика. М., 2008. С «Измайловский».48)

При написании репортажа журналист должен задать для себя вопрос: «Что, в итоге, я желаю донести до читателя, к какому выводу он должен придти, прочитав публикацию?»

Умение отсечь малозначительные факты, излишние подробности, так же принципиально, как «Измайловский» и умение увидеть принципиальные мелочи, которые не кинутся в глаза флегмантичному наблюдающему, но не должны улизнуть от хваткого взора репортера.

4 шаг. Заключение. Конечные строчки репортажа имеют не наименьшее значение, чем 1-ые «Измайловский».

На конец, обычно, приберегают какую-либо необычную сценку либо говорящую деталь, которые вызывают у читателя колоритную эмоцию, сопереживание и соучастия. Можно использовать цитату либо реплику, добавляющую новые краски повествованию.

Достаточно «Измайловский» нередко для окончания репортажа журналисты употребляют прием закольцовывания - финишная сцена созвучна со сценой сначала. Отлично известное правило, что в хоть какой речи идеальнее всего запоминается последняя фраза, как нельзя более применимо к «Измайловский» репортажу.


Повышенное внимание создатель репортажа должен уделить иллюстрационному материалу. Фото в репортаже есть некоторое сообщение, послание зрителю, но не при помощи слов и предложений, а при помощи зрительных образов. Сложность заключается в достижении «Измайловский» особенного симбиоза текста и иллюстрации, который не просто является суммой воздействия этих частей на читателя, а неоднократно наращивает вовлеченность аудитории в происходящее в репортаже действие.

Репортаж, как никакой другой жанр, позволяет создателю высказать «Измайловский» свою актуальную позицию, показать ценности, которые являются для него основополагающими, вовлечь читателя в нравственно-этический диалог. Особенностью репортажа является ярковыраженная позиция создателя, его обоснованный субъективизм в освещении темы, демонстрация собственной актуальной философии.


  1. Конкурс «Измайловский» «История Страны Российского»


Форма проведения: игра «Брейн-ринг»

Тема вопросов:

Игра «Измайловский» проходит по правилам, близким к «Что? Где? Когда?»: команда из 6 человек должна ответить на вопрос и использовать при всем этом максимум одну минутку времени.

Вопрос задается сходу двум командам и очко «Измайловский» (за верный, очевидно, ответ) получит только та, которая ответит резвее. Важен не только лишь элемент корректности, да и элемент скорости.


Разработка. Диспозиция игры: две команды посиживают вокруг собственных игровых столов (на расстоянии «Измайловский» 4-7 метров одна от другой) меж ними размещается ведущий.

Ведущий задает вопрос, засекает минутку и дает команду «Время!». С момента произнесения этой команды начинается отсчёт минутки обсуждения, а команды имеют право говорить о «Измайловский» готовности отвечать. Если команда говорит об ответе ранее данного сигнала, то у неё фиксируется фальстарт и она теряет право ответа на этот вопрос; у команды конкурентов в данном случае остается 20 секунд для того «Измайловский», чтоб озвучить свою версию ответа на вопрос.

Если в процессе обсуждения одна из команд готова ответить, она говорит об этом и время обсуждения для этой команды прекращается. Капитан команды или отвечает сам «Измайловский», или представляет отвечающего игрока. Если ответ верный, ведущий засчитывает очко ответившей команде и начинает читать последующий вопрос. Если ответ не верный, то у команды конкурентов есть ещё 20 секунд для того, чтоб дать «Измайловский» собственный вариант ответа. Если обе команды дали неправильные ответы либо просрочили время ответа, очко за этот вопрос никому не присваивается и ведущий читает последующий вопрос.


Ведущий. Ведущий в «Брейн-ринге» является и арбитром «Измайловский», и жюри. Потому последнее слово всегда остается за ним. Мировоззрение ведущего об игровой ситуации, к примеру, о верности ответа либо о фальстарте всегда является окончательным и уже может дискуссироваться после «Измайловский» игры как неверное либо нет.


Команда. Команда состоит из 6 человек, из которых один игрок — капитан, несущий ответственность за то, что команда в конечном итоге ответит: он выбирает версии, направляет обсуждение, решает, что «Измайловский» у команды готов ответ и говорит об этом ведущему. Важной задачей капитана является выбор версий, и слушание собственной команды.

Другие игроки несут не наименьшую ответственность: кто-то лучше записывает вопрос тогда и ему достается «Измайловский» работа с текстом, кто-то напротив — лучше принимает вопрос на слух и ему нет нужды в записи. Кто-то в команде является общепризнанным эрудитом, а кто-то умеет растягивать из «Измайловский» этого эрудита ответы, задавая ему нужные вопросы. Кто-то замечательно выдумывает новые идеи, а кто-то их оценивает «холодной головой» и отметает на основании здравого смысла и текста вопроса. «На игровой стол» команда должна «Измайловский» выкладывать все версии, проговаривать их, разъяснять и дискуссировать в эталоне каждую версию.


Вопрос. Вопросы игры «Брейн-ринга» имеют неотклонимые составляющие (текст вопроса, ответ и источник инфы, создатель).

Вопрос строится таким макаром, чтоб «Измайловский» делая упор на его текст игроки команды смогли Отыскать (а не вспомнить) верный ответ, проведя за игровую минутку небольшой мозговой штурм. В вопросе всегда есть какие-то ключевики, которые помогают ответить «Измайловский» на него делая упор конкретно и лишь на этот маленький текст. Обычно, в вопросе загаданы достаточно известные факты, образы, люди и явления, но данная в вопросе информация их ловко вуалирует, прячет «Измайловский», прячет...


  1. Конкурс «Петербургский диалог культур».


Форма представления: театральная постановка.

^ Тема: «Дружба на всех языках».

Театр во все времена размышлял на животрепещущие темы для современного ему общества, гласил о его дилеммах, был собственного рода «трибуной». Театр «Измайловский» сформировывал отношение людей к тому либо иному событию, призывал к полемике, провоцировал к действиям. Конкретно театр, являясь одним из самых ярчайших чувственных средств, способен в форме игры сформировать актуальную позицию человека «Измайловский», в особенности молодого.

Остановимся на понятии эстрадного номера, который рекомендуется в качестве рационального формата для постановки.

Эстрада – жанр, который должен отзываться на самые СОВРЕМЕННЫЕ Трудности.

Неувязка толерантности как раз и относится «Измайловский» к этой категории. Потому эстрада, Актуальный жанр, разумеется, более иных подходит для решения задач театрального конкурса Фестиваля.

В эстрадном искусстве зритель конкретно следит и сопереживает процесс актерского творчества. Зритель лицезреет, сначала, САМОГО «Измайловский» актера, а не сделанный им образ, или этот образ создается НА Очах у зрителя. Этот творческий процесс имеет верно выраженный ВРЕМЕННОЙ нрав – начало и окончание деяния, которое также происходит НА Очах у зрителя.

НОМЕР «Измайловский» — ЭТО ЗАКОНЧЕННОЕ ВЫСТУПЛЕНИЕ АРТИСТА, ПОСТРОЕННОЕ ПО ВСЕМ ЗАКОНАМ ДРАМАТУРГИИ, ОГРАНИЧЕННОЕ ВО ВРЕМЕНИ, ИСЧИСЛЯЕМОМ В Минутках, ИСПОЛНЯЕМОЕ Методом, В Базе КОТОРОГО ЛЕЖИТ СЛОВЕСНОЕ Либо Другое, Зависимо от ВЗЯТОГО ЗА Базу ЖАНРА «Измайловский», ДЕЙСТВИЕ.

В номере сконцентрированы все особенности эстрадного искусства: ПЕРСОНИФИКАЦИЯ в актере, конкретное Воззвание К ЗРИТЕЛЮ (основная форма общения на эстраде), БЫСТРОТЕЧНОСТЬ, КОНЦЕНТРАЦИЯ деяния, особенная природа художественного существования, возможность выполнения на всех площадках «Измайловский».

^ ПЕРСОНИФИКАЦИЯ – изображение понятий либо неодушевленных вещей в качестве живых созданий, наделенных, определенным характером. К примеру: справедливость, зло, добро, небо, стул и т.д. Т.е. «персонифицированный» - это наделенный качествами личности.

Номера могут быть различных «Измайловский» жанров: разговорные, певческие, пластические, иллюзионные, балетные и т.п., есть номера, сочетающие внутри себя признаки нескольких жанров.


^ Общие принципы выбора материала.

1. Материал для постановки должен соответствовать направленной на определенную тематику «Измайловский» и идеологической направленности Фестиваля: открывать тему толерантности, рассматривать разные ее нюансы, показывать ситуации, связанные с проявлением либо не проявлением (если это нужно для сотворения конфликта и демонстрации определенных свойств персонажа) толерантности.

Не запамятовывайте о «Измайловский» том, что мысль номера должна носить положительный нрав.

2. Материал непременно должен быть увлекательным и интересным, иметь сюжет, быть историей, в какой верно выслеживаются три шага (действия): начало (завязка), кульминация и «Измайловский» конец (развязка).

Событие – это изменение деяния всех персонажей пьесы, то, что кардинально меняет ход деяния. После действия действие начинает развиваться совсем по новенькому направлению.

В завязке (начальном событии) мы знакомимся с «Измайловский» персонажами, их отношениями, с ситуацией, в которую они попали. Тут начинается история, которую артисты говорят зрителям. Завязка - это нужный толчок, импульс, который дает движение всем происшествиям. Оно открывает действие.

В кульминации (центральное «Измайловский» событие) мы смотрим пик борьбы, наибольшее выявление конфликта и развития ситуации. Кульминация необязательно находится посреди сценки (номера), она может быть и поближе к концу. Тут в полную силу раскрываются нравы персонажей, совершаются поступки, определяющие финал «Измайловский» ситуации. Тут находится высшая точка развития деяния, пик борьбы, перелом в действии, после которого оно движется к концу, развязке.

Развязка (главное событие) – это окончание истории. Тут завершается, расплетается (либо разрубается «Измайловский») узел конфликта. Тут, обычно, формулируется вывод, «мораль» сыгранного представления. Вывод не непременно должен быть буквальным и конкретным, он может быть и метафоричным либо «открытым» (зрители додумывают сами, о чем они поглядели сценку). Развязка «Измайловский» ставит точку в рассказанной зрителям истории.

Номер не должен быть перегружен событиями. Довольно 1-го происшествия (действующего факта), меняющего жизнь в этюде.


3. Выбирая к постановке материал хоть какого жанра, следует избегать разноплановых ситуаций «Измайловский», которые могут быть истолкованы как досадные либо оскорбительные для хоть какой категории людей. При всем этом критика, драматичность, сатира полностью допустимы и даже приветствуются.

Юмор и сатира в постановке не «Измайловский» должны затрагивать особенности государственных культур, их этические нормы и традиции, чтоб не вышло неэтичного, либо ужаснее того, оскорбительного пассажа в сторону той либо другой национальности, культуры, веры. Нельзя высмеивать то, что для нас «Измайловский» нетрадиционно либо кажется необыкновенным и странноватым в обычаях других народов.

5. Краткость театрального выражения – принципиальный аспект выбора материала для постановки. Формат постановки в любом жанре определяется термином «номер», длительность которого должна быть «Измайловский» менее 5 минут.

6. Основой вашего номера может стать не только лишь литературный сюжет, да и музыкальное произведение, живописное полотно, экзотичный для нас предмет быта… Можно поставить пластический этюд под музыку различных народов. Либо сделать номер «Измайловский», основываясь на сюжетах картин живописцев различных национальностей. Живопись, обычно, сюжетна, а образы, запечатленные на полотнах, имеют нравы, находятся в определенных отношениях, испытывают эмоции, а означает, их можно сыграть на сцене «Измайловский».


1 При составлении Методических советов применены материалы предоставленные Комитетом по наружным связям Санкт-Петербурга.




izlishnij-kontrol-vedyot-k-ego-otsutstviyu.html
izlozhenie-chislennogo-metoda.html
izlozhenie-i-oformlenie-teksta.html