ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой

^ ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ Притчах
Мы в который раз рассказываем детям знакомую сказку и доверительно договариваемся что-то в ней поменять.

Сначала мы в ней меняем совершенно малое и этим побуждаем малыша выдумывать. Например ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой, мы говорим:

«Золушка, убегая от царевича, растеряла не туфельку, а что-то другое. И по этому, чему-то другому, царевич также отыскал ее». Что все-таки растеряла Золушка, и как ее отыскал ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой царевич? Методом рассуждений, методом проб и ошибок мы вкупе двигаемся к вероятным ответам: это может быть кольцо, брошка, поясок от платьица либо какая-нибудь деталь от наряда Золушки (бант). Равномерно малыши обучаются сами ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой поменять ситуации в притчах.

Ниже предлагаем еще ряд новых ситуаций к известным сказкам:

ГУСИ-ЛЕБЕДИ На пути девченки встречается сероватый волк…

ВОЛК И СЕМЕРО КОЗЛЯТ Волку мешает медведь, который зовет его на ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой собственный денек рождения…

Притча О РЫБАКЕ И РЫБКЕ Рыбка возжелала сама повстречаться со старухой…

А ваши вероятные варианты в этом плане?
^ ПЕРЕВИРАНИЕ СКАЗКИ
Д. Родари предлагает всем взрослым очередной очень увлекательный ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой и интересный способ - перевирание сказки. Естественно, притча должна быть знакома детям и любима ими. В качестве примера одарены и сказочник приводит перевирание сказки «Красная Шапочка»: «Жила-была девченка, которую звали ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой Желтоватая Шапочка», - начинаете вы собственный рассказ. «Нет, нет, не Желтоватая, а Красная», - торопится поправить вас ребенок. «Да-да, я забыла, естественно, Красноватая… Итак вот, отправилась Красноватая Шапочка в гости к тете». - «Нет ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой, не к тете, а к бабушке! Ты снова все спутал(а)», - сердится ваш слушатель. Ему, естественно, очень охото, чтоб возлюбленная притча была рассказана как ранее. В то же самое время малыши охотно принимают правила ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой новейшей игры. Разве это не замечательно для дошкольников! И дети требуют маму снова поведать забавную, развеселую сказку (так трактуют детки 5 и поболее лет). Сама уже их трактовка подтверждает корректность избранного пути.

Перевирание сказки ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой воспитывает чувство юмора, лукавство, осознание драматичности, исходящей от близких. Не считая того, условия такового подхода к известным сказкам ставят малыша в активную позицию, принуждают сосредоточиваться, исправлять запрограммированные ошибки взрослых. Необходимо только уместно ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой переврать сказку, меняя существенное в героях, действиях. Вот очередной пример перевирания сказки «Колобок»: «Катится, катится колобок, а навстречу ему тигр (нет, не тигр, а заяц и т.д.)…». Принципиально во время демонстрации ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой этого способа быть по способности актером - опешиться собственной забывчивости при помощи тона, мимики, жестов, также восхититься находчивостью и памятливостью собственных деток.
^ СКАЗКИ, НО Заного
Этот способ помогает заного посмотреть на знакомые ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой сюжеты.

Разве не привыкают малыши к тому, что Колобок - хороший, лиса - хитрецкая, волк - злой, Золушка и Крошечка-Хаврошечка - трудолюбивые, умеренные. Обычные, возлюбленные образы, много раз слышанные и виденные детками, уже ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой с юношества сформировывают стереотипы. И как полезно и необходимо бывает их разламывать. Для этого предлагается способ «Сказка, но по-новому». Как бы притча берется за базу древняя, но детям предлагается наделить основных героев обратными свойствами ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой. Представим, семеро козлят становятся злыми и капризными, удирают в лес, а хороший волк помогает козе их отыскать. Падчерица становится ленивой и капризной, а мачеха рачительной и трудолюбивой. Лиса перерождается в послушливую и ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой умеренную, а кролик становится хитрецким и злым…

Годятся любые варианты переделки сказки навыворот либо шиворот-навыворот.

КРОШЕЧКА-ХАВРОШЕЧКА Хаврошечка злая и ленивая.

Красноватая ШАПОЧКА Злая Красноватая Шапочка, а волк хороший.

КАТИГОРОШЕК ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой Ленивый и злой Катигорошек.
^ БИН0М ФАНТАЗИИ
Мы хотим предложить детям поочередно просмотреть рисунки, игрушки. В этом случае просим придерживаться правила: взять за базу два объекта, которые тяжело соединить в сказочном сюжете ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой. Их соединение при помощи вашей фантазии в притче и есть «Бином фантазии». Так, можно показать детям две рисунки, где изображены кошка и сумка, и предложить сочинить сказку. Конечно, легче сочинить сказку про собаку ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой и кошку, собаку и мышку. Но мы специально создаем обстановку завышенной трудности. Конкретно натуживаясь, думая, изобретая, другими словами находясь в состоянии активной мыслительной деятельности, развиваются наши детки.

Предлагаем вам последующие пары ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой предметов и явлений для соединения их способом «Бинома фантазии»:

Пары Слон и ручка

^ Начало В один прекрасный момент слон решил написать письмо собственному другу жирафу Гуньке. Но писать он не умел…

Пары ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой Мортышка и очки

Начало притча Бабушка обезьянка решила связать носочки собственной внучке, да забыла, где дела свои клубки. А чудесные клубочки тем временем…

Пары Волк и коньки

Начало сказки В один прекрасный ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой момент волк решил стать фигуристом…

Пары Апельсин и телек

(Составьте начало сказки)
^ Опыты В Притчах
Вы уже увидели, что мы стараемся приучить деток быть активными, разламывать стереотипы обычного содержания сказок. И это ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой помогает им не только лишь в развитии речи, творческого мышления, да и в развитии эмоций. Ведь мы уже удостоверились, что нередко притча учит отвечать злом на зло либо быть флегмантичным. Давайте ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой смелее проводить опыты в притчах, проповедуя гуманизм и Добро, поменять их содержание. Разберем таковой пример. Притча «Морозно». Вот короткое ее содержание:
Жили-были дед и баба, и у каждого из их была своя дочка ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой. Когда дед уехал в город, баба отправила падчерицу в лес за хворостом. Там она повстречала Морозко. После того как она выполнила все его поручения, Морозко одарил дедову дочку сундуком с драгоценностями, и ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой она благополучно возвратилась домой. Завидно стало бабе, и отправляет она в лес свою дочь-ленивицу. А ее дочь нагрубиянила Морозко, и тот поднял такую вьюгу, что снег накрыл ленивицу навечно. То же ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой самое вышло и с бабой. И стали вкупе жить дед и его дочь. А когда к дочери посватался хороший молодец, справили женитьбу и зажили все счастливо. Как бы все по справедливости ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой, но почему зло за зло? Разве не жаль бабу с ее дочкой-ленивицей? Ну и где это видано, чтоб после погибели сходу женитьбы справляли?

Для того чтоб активизировать деток и узнать, кому ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой они сопереживают в том либо ином эпизоде, мы рекомендуем использовать карточки-символы. Для этого вероятны и кружки разных цветов, очевидно, условных:

- красноватый кружок - радуюсь;

- голубий - мне жаль;

- желтоватый - желаю посодействовать;

- зеленоватый - справедливо ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой;

- карий - несправедливо.

Сначала выясним при помощи кружков-символов, как оценивают детки поступки героев сказки. И сами себе выберем желтоватый кружок, объясняя детям: «Хочу посодействовать бабе и ее дочке, мне кажется, что очень безжалостно ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой с ними поступил Морозко». Сейчас предложим детям придумать более гуманный метод перевоспитания злой мачехи и ее ленивой дочери.

В качестве примера будет показательна притча «Лиса и журавль» (о том ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой, как они прогуливались друг к другу в гости, угощали друг дружку). Ведь завершается притча тем, что лиса и журавль раздружились и закончили ходить друг к другу в гости. Как аукнется, так и отзовется ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой, -такова мысль этой сказки. В этом случае можно тоже использовать карточки-символы. Поменять конец сказки по плану (как поправить положение, как сделать так, чтоб лиса и журавль остались хорошими друзьями).

Есть такая восхитительная британская ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой притча"Мальчик-звезда». Создатель Оскар Уайльд указывает непростой мир добра и зла. Напомним короткое содержание этой сказки:

В один прекрасный момент в зимнюю стужу двое дровосеков узрели, как с неба свалилась ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой колоритная звезда. В складках плаща они нашли не звезду, а малеханького малыша. Один из дровосеков взял дитя и, невзирая на бедность и голод, принес его к для себя в дом. Вырос мальчишка очень ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой прекрасным, но злым, гордым и ожесточенным. В один прекрасный момент, когда в их селение пришла дама, он закидал ее камнями и не желал поверить, что нищенка - это его мама. Но ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой после того как нищенка-мать ушла из селения, мальчик-звезда вдруг перевоплотился в чудовище. Тогда он сообразил, что поступил плохо, и три года находил по свету свою мама. Много злоключений испытал он, пока ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой снова не стал прекрасным. Он повстречал нищенку и повинился перед ней. Внезапно нищенка перевоплотился в царицу. А скоро мальчик-звезда стал владыкой городка. Он был справедливым, по-доброму относился к сиротам ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой, бедным и нездоровым.

Притча длинноватая, но некие несущественные детали можно опустить и прочесть детям. Она, естественно, сама по для себя должна взволновать обычного малыша 5-6 лет. Но воспитатель-психолог в процессе работы со сказкой отважилась ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой на опыт. Для этого она выполнила 2 портрета: нищенки и мальчика-звезды. Под портретами сделала карманы. Перед чтением пораздавала изготовленные из картона сердечки. После того, как она прочла ребятам, что мальчик-звезда прогнал ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой свою нищенку-мать, было предложено подарить свои сердечки тому герою сказки, который им приглянулся. Естественно, все малыши расположили сердца в карман под портретом нищенки. И ни 1-го сердечка не было в ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой кармане у мальчика-звезды. Неприметно для малышей воспитатель помещает 2 тарелочки под 2-мя портретами: у нищенки на тарелке сероватые треугольники, а у мальчика-звезды - калоритные истинные конфеты. При всем этом воспитатель ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой гласит: «Ребята, герои сказки тоже желают сделать вам подарки. Изберите сами для себя подарок, но у того героя, который вам очень нравится, у того человека, который вам приятен». 1-ая группа малышей, самая ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой малая, приблизительно 5 процентов от общего числа, подошла к нищенке и взяла в подарок сероватые треугольники, 2-ая часть - приблизительно такая же по численности - решительно, не сомневаясь ни в чем, подошла к мальчику-звезде ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой и взяла из тарелочки конфеты. 3-я - самая бессчетная подгруппа - колебалась, смотрела по сторонам и, уже неясно по каким мотивам, пошла за сероватыми треугольниками.

Потом воспитатель гласит: «Ведь вы свои сердечки дали нищенке, а ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой почему же Оля, Наташа, Коля, Ваня отважились взять конфеты у ожесточенного мальчика-звезды?» Необходимо было созидать смятение этих малышей. Ведь искушение велико. Гласить прекрасно просто, а поступать так всегда -сложно. Когда ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой воспитатель прочитала сказку до конца, все детки отрадно вздохнули оттого, что мальчик-звезда поменялся, стал хорошим и вновь прекрасным.
^ ЦВЕТНЫЕ СКАЗКИ
Для того, чтоб направить внимание на цвета, мы советуем поведать «Сказку о магических ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой красках».

Жили-были в одной сказочной стране краски. Любая краска жила в собственном сказочном замке. Красноватая краска в красноватом замке (рисуем на мольберте красноватое пятно), и в нем все было… какого ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой цвета? Рядом стоял замок синен краски, а у нее все было… какое? Чуток далее -замок зеленоватой краски. Там все было какое? А еще далее стоял замок желтоватой краски, в нем все ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой было желтоватое. Краски обожали, как и все малыши, ходить друг к другу в гости, и вот что у их вышло. Однажды пошла красноватая краска в гости к желтоватой (набираем красноватый цвет и переносим ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой в замок желтоватой краски). Что вышло? Оранжевый цвет. А голубая краска пошла в гости к красноватой. Что вышло? и т.д.

После чего договариваемся с детками, что притча будет цветная, другими словами 1-го ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой цвета, например: «Желтая сказка», и означает, в ней должно быть сильно много предметов желтоватого цвета: «Жило-было солнышко, оно было желтое-прежелтое и обожало все вокруг того же цвета. Потому ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой оно и сдружилось с одуванчиком. В один прекрасный момент они шагали по дорожке и повстречали девченку в голубом платье. Она горько рыдала оттого, что желала иметь тоже желтоватое платье. Тогда и…»

По аналогии совместно ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой с детками можно придумывать и красноватые, и зеленоватые сказки. Принципиально только при всем этом договариваться и не забывать о правилах.
^ Домашняя Притча
А еще лучше сделать неизменной «Семейную сказку», где основным ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой персонажем будет, например, Кузя, либо Незнайка, либо Буратино-Остроносик. Открытый конец домашней сказки еще больше объединит взрослых и деток - а это, пожалуй, и является важнейшим.
^ СЕРИАЛ В Притче
Жизнь внушительно обосновала нашу ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой стойкую любовь к телесериалам. Герои многосерийных мультипликаций и художественных кинофильмов становятся вроде бы членами нашей семьи. Мы переживаем за их, болеем и страдаем вкупе с ними. Потому появилась идея брать за базу ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой возлюбленные сказки и составлять огромное количество так именуемых серий. При этом принципиально, чтоб этот способ употреблялся в семье циклично. Скажем, 1-3 недели мы составляем разные сказки о Золушке, потом о Колобке, Красноватой Шапочке.

Например ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой:
^ Притча «ЗОЛУШКА»:
1 серия - обычная притча;

2 серия - Золушка становится гигантом;

3 серия - Золушка-невидимка;

4 серия - моя притча о Золушке (твоя, папина… );

5 серия - создадим книгу с рисунками о Золушке и т. д.
^ Притча «КОЛОБОК ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ - Л. Б. Фесюкова Воспитание сказкой»:
• 1 серия -традиционная притча;

• 2 серия - как спасти Колобка;

• 3 серия - у Колобка возникает рюкзачок с сюрпризом;

• 4 серия - Колобок меняет шапочки (красноватые, зеленоватые, белоснежные);

• 5 серия - у Колобка возникает нос Буратино;

• 6 серия - моя притча о Колобке.


izmenenie-i-otziv-predlozhenij-tehnicheskoe-zadanie-forma-podachi-konkursnogo-predlozheniya-tablica-cen.html
izmenenie-i-prekrashenie-nastoyashego-dogovora.html
izmenenie-i-rastorzhenie-kontrakta.html